PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS BIOLOGIMELALUI BERMAIN DI TAMAN KANAK-KANAK
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan mengembangkan model
pembelajaran sains biologi
melalui aktivitas bermain
di Taman Kanak-kanak. Penelitian
dilakukan menggunakan metode penelitian pengembangan dengan 4 (empat) tahapan:
(1) tahap prapenelitian: studi literatur, wawancara guru dan observasi
pembelajaran, (2) tahap pengembangan awal: perancangan awal dan uji-coba-revisi
desain, (3) tahap pengembangan: uji-lapangan dan revisi desain, dan (4) tahap
pengembangan akhir: evaluasi penerapan
desain model pada
kegiatan pembelajaran sains
di TK. Penelitian
dilaksanakan pada Taman
Kanak-kanak di Jakarta Timur,
dengan melakukan pengamatan dan kajian pembelajaran sains biologi di 3 (tiga) TK sebagai sampel penelitian, pada
tahapan pra-pengembangan penelitian, dan implementasi desain model pembelajaran
yang dikembangkan dilaksanakan pada 1 (satu) TK di Jakarta Timur. Kesimpulan dari hasil penelitian pengembangan
ini adalah: (1) model pembelajaran sains
melalui bermain di TK yang dikembangkan efektif diterapkan pada pembelajaran
sains TK, (2) rancangan model dikembangkan berdasarkan hasil studi literatur
dan survei pembelajaran sains di TK, bahwa keberhasilan pembelajaran ditentukan
oleh guru, namun sebagian besar
guru menyadari pengetahuan
dan kecakapan mereka
tentang sains terbatas,
(3) struktur model pembelajaran sains melalui bermain di
TK, sebagai hasil yang dikembangkan, mencakup: deskripsi tema-tema sains,
rumusan kompetensi dan indikator
hasil belajar, tujuan
pembelajaran terfokus pada
keterampilan proses dan
sikap sains, jaring konseptual aktivitas
bermain sambil belajar,
deskripsi materi sains
esensial untuk guru,
dan skenario dan
evaluasi pembelajaran sains melalui bermain.
Kata Kunci: Model Pembelajaran
Sains Melalui Bermain, Proses Sains, Materi Esensial Sains Untuk Guru
Penulis: Evie Palenewen
Kode Jurnal: jpbiologidd130309
