MENILAI KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PENGAMATAN LANGSUNG
ABSTRAK: Salah satu
tujuan penilaian dalam
pembelajaran adalah mengetahui
kedudukan siswa di
dalam kelas atau kelompoknya, keberhasilan
pencapaian tujuan pembelajaran,
penguasaan siswa terhadap
pelajaran, serta ketepatan
atau keefektifan metode mengajar.
Penelitian ini difokuskan untuk
menilai keterampilan proses sains siswa pada materi ekosistem menggunakan
pengamatan langsung sebagai metode pembelajaran. Populasi penelitian kelas X
SMAN 1. Instrument penelitian berupa
tes keterampilan proses sains
dalam bentuk essay
yang berjumlah 13 soal, ke
13 soal tersebut mencakup
indikator keterampilan
proses sains meliputi:1)
observasi, 2) komunikasi,
3) interpretasi, 4)
prediksi, 5) klasifikasi,
6) mengajukan pertanyaan, 7)
mengajukan hipotesis, dan 8) menerapkan konsep. Hasil analisis data
menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai
keterampilan proses pada kelas eksperimen kecuali pada
indicator interpretasi (0,2), mengajukan pertanyaan(0,11),dan menerapkan konsep (0,2).
Penulis: Baiq Fatmawati
Kode Jurnal: jpbiologidd130240
