UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI MELALUI METODE STAD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mendeskripsikan perencanaan pembelajaran menulis paragraf argumentasi
dengan metode kooperatif tipe STAD, peningkatan proses pembelajaran menulis
paragraf argumentasi dengan menggunakan metode kooperatif tipe STAD, dan
peningkatan hasil pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan metode
kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X C SMA Negeri 1 Samalantan. Penelitian
ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tiga siklus. Alur
penelitian meliputi perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan
(observing), dan refleksi (reflecting). Hasil penelitian menunjukkan penggunaan
metode kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraf
argumentasi siswa kelas X C SMA Negeri 1 Samalantan. Pencapaian daya serap
siswa sebelum mendapat tindakan (pratindakan) sebesar 55,94% dengan ketuntasan
15,63% Setelah mendapat tindakan pada
siklus I, daya serap siswa mengalami peningkatan yaitu mencapai 69,41% dengan
ketuntasan 53,12%. Terjadi peningkatan daya serap siswa pada siklus II, yakni
mencapai 74,19% dengan ketuntasan 87,5%. Pada siklus III daya serap mencapai
78,38% dengan ketuntasan mencapai 96,88%.
Penulis: Rina Tusriawati,
Sisilya Saman, Martono
Kode Jurnal: jppendidikandd141649
