UPAYA MENGENALI KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI ASESMEN BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA DI KELAS 3 SD NEGERI 12 SRAGEN
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk : a) mengetahui tingkat ketrampilan membaca siswa kelas 3
SD N 12
Sragen, b) mengetahui
sejauh mana asesmen
berperan dalam mengidentifikasi anak
berkesulitan membaca pemahaman,
c) mengetahui jumlah
siswa yang mengalami kesulitan
belajar membaca pemahaman,
d) memprediksi penyebab-penyebab siswa mengalami kesulitan
belajar membaca pemahaman, dan e) memprediksi tindak lanjut
pembelajaran yang cocok
diberikan bagi anak
berkesulitan membaca pemahaman.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Subyek penelitian ini
adalah siswa kelas 3 SD
di SD Negeri
12 Sragen yang
berjumlah 50 siswa.
Teknik pengambilan sampel dalam
penelitian ini menggunakan teknik total sampling yaitu teknik pengambilan sampel dimana
jumlah sampel sama
dengan populasi.Teknik yang
digunakan untuk mengumpulkan data
yaitu triangulasi data (observasi, wawancara,
dan dokumen). Analisis
data yang digunakan
adalah analisis interaktif dan
mengalir. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa
setelah diadakannya asesmen, terlihat
bahwa kemampuan siswa
dalam menjawab dan
memahami isi bacaan masih
rendah, asesmen berperan
penting dalam pelaksaanaan
identifikasi anak berkesulitan belajar
membaca pemahaman. Ada 13 dari
total 50 siswa
yang mengalami kesulitan belajar.
Penyebab anak-anak tersebut mengalami kesulitan belajar adalah karena faktor keluarga(7%),
faktor ekonomi(15%), kelainan
fisik(7%), IQ rendah
(15%), malas (30%), dan
gejala serbaneka (23%).
Selanjutnya, tindak lanjut
yang digunakan adalah dengan melakukan remedial akademik
atau Program Pengajaran Individual (PPI).
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan
bahwa asesmen padananak berkesulitan belajar
membaca penting untuk
mengenali ketrampilan membaca pemahaman siswa
kelas 3 SD
Reguler di Kecamatan
Sragen ,Kabupaten Sragen,
tahun ajaran 2011/2012, sehingga dapat ditentukan kemudian program
belajarnya.
Penulis: Yosy Rosita Dian Hana
Pertiwi
Kode Jurnal: jppendidikandd130571
