SELF-EFFICACY DAN HASIL BELAJAR KIMIA ANTARA SISWA YANG DIBERIKAN IMMEDIATE DAN DELAY FEEDBACK DI SMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbandingan self-efficacy dan hasil belajar pada
hukum dasar kimia antara siswa yang diberi immediate feedback dan yang diberi
delay feedback di kelas X MIPA SMA Negeri 1 Pontianak, dengan metode penelitian
yaitu eksperimen semu dan rancangan penelitian nonequivalen control group.
Sampel penelitian adalah 35 siswa kelas X MIPA 7 sebagai kelas eksperimen dan
34 siswa kelas X MIPA 4 sebagai kelas kontrol. Hasil analisis data menunjukkan
rata-rata skor angket kelas eksperimen 80,11 dan kelas kontrol 75,35. Sedangkan
rata-rata posttest kelas eksperimen 56,54 dan kelas kontrol 46,21. Berdasarkan
uji U-Mann Whitney dengan SPSS 21 for windows terhadap angket dan posttest
diperoleh nilai Asymp.Sig(2-tailed) masing-masing sebesar 0,034 dan 0,037. Hal
ini menunjukkan terdapat perbedaan self-efficacy dan hasil belajar kimia siswa
yang diajarkan menggunakan immediate feedback dengan yang menggunakan delay
feedback. Effect-size terhadap self-efficacy dan hasil belajar siswa
masing-masing sebesar 0,56 dengan pengaruh 21,23% dan 0,59 dengan pengaruh
22,24%, keduanya berkategori sedang.
Penulis: Lia Hermawati,
Hairida, Rahmat Rasmawan
Kode Jurnal: jppendidikandd141694
