REMEDIASI MISKONSEPSI PADA FLUIDA STATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TGT BERBANTUAN MIND MAPPING DI SMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran teams games
tournament (TGT) berbantuan mind mapping dalam meremediasi miskonsepsi siswa
pada materi fluida statis pada siswa kelas XI SMA Taruna Bumi Khatulistiwa Kubu
Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental design dengan
rancangan one group pre-test post-test. Sampel dalam penelitian ini ialah siswa
kelas XI IPA 2 tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 25 orang yang dipilih
secara random dengan menggunakan teknik Intact Group. Berdasarkan analisis data
didapat rata-rata persentase penurunan miskonsepsi per konsep sebesar 23,33%.
Dari perhitungan effect size, didapat nilai ES=1,3349 (berkategori tinggi).
Maka remediasi menggunakan model pembelajaran teams games tournament (TGT)
berbantuan mind mapping efektif untuk memperbaiki miskonsepsi siswa pada materi
fluida statis. Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai alternatif
kegiatan remediasi bagi siswa agar dapat mengatasi miskonsepsi yang dialami
oleh siswa.
Penulis: Rahayu Utami
Kode Jurnal: jppendidikandd141603
