PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL KONTEKSTUAL DI KELAS V
Abstrak: Masalah umum dalam
penelitian ini adalah“Apakah Dengan menerapkan model Contextual Teaching and
Learning (CTL) pada pembelajaran gaya grafitasi dapat meningkatkan hasil
belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 17 Sungai Merah Kecamatan Noyan.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada
pembelajaran gaya grafitasi dengan menggunakan model Contekstual Teaching and
Learning (CTL) dikelas V Sekolah Dasar Negeri No.17 Sungai Merah kecamatan
Noyan. Metode penelitian yang digunakan adalah Deskriptif dengan bentuk
penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitan yang diperoleh
adalah ).Kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran gaya
gravitasi pada siklus I rata-rata skor 3.12 dan siklus II 3.83. Jadi terdapat
peningkatan sebesar 0.71. 2).Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran gaya
gravitasi siklus I dengan rata-rata skor 3.16 d an siklus II 3.80. Jadi
terdapat peningkatan sebesar 0.64. 3). Nilai hasil belajar siswa siklus I
dengan rata-rata sebesar 62.86 dengan siswa yang tidak tuntas sebanyak 3 orang
dan siswa yang tuntas sebanyak 4 orang. Sedangkan nilai hasil belajar siswa
pada siklus II sebesar 78.57 dengan nilai siswa semuanya tuntas.
Penulis: Sudariat
Kode Jurnal: jppendidikandd141259
