PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA SIMULASI ANIMASI KOMPUTER DAN FILM PENDEK DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN ANALITIS DAN GAYA BELAJAR SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan interaksi antara penggunaan pendekatan
kontekstual melalui media simulasi animasi komputer dan film pendek, kemampuan
penalaran analitis, dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa.
Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dan dilaksanakan di SMK
Muhammadiyah 4 Sragen pada kelas XI TKJ (Teknik Komputer dan Jaringan) Tahun
Ajaran 2012/ 2013 terdiri dari 3 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan
cluster random sampling. Sampel sebanyak 2 kelas, kelas XI TKJ 1 sebagai kelas
eksperimen I mendapatkan perlakuan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual
melalui media simulasi animasi komputer dan kelas XI TKJ 2 sebagai kelas
eksperimen II mendapatkan perlakuan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual
melalui media film pendek. Data diperoleh melalui teknik tes untuk prestasi
kognitif, kemampuan penalaran analitis, angket gaya belajar, dan lembar
observasi untuk prestasi afektif. Teknik analisis data menggunakan ANAVA tiga
jalan dengan General Linier Model (GLM) melalui program SPSS versi 16. Hasil
penelitian menunjukkan: (1) ada pengaruh penggunaan pendekatan kontekstual
melalui media simulasi animasi komputer dan film pendek terhadap prestasi
belajar siswa; (2) ada pengaruh kemampuan penalaran analitis terhadap prestasi
belajar siswa; (3) ada pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa;
(4) ada interaksi antara penggunaan pendekatan kontekstual melalui media
simulasi animasi komputer dan film pendek dengan kemampuan penalaran analitis
siswa terhadap prestasi belajar siswa; (5) tidak ada interaksi antara
penggunaan pendekatan kontekstual melalui media simulasi animasi komputer dan
film pendek dengan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa; (6) ada
interaksi antara kemampuan penalaran analitis dan gaya belajar siswa terhadap
prestasi belajar siswa; (7) tidak ada interaksi antara penggunaan pendekatan
kontekstual melalui media simulasi animasi komputer dan film pendek, kemampuan
penalaran analitis dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa.
Kata Kunci: Pendekatan
kontekstual, simulasi animasi komputer, film pendek, kemampuan penalaran
analitis, gaya belajar
Penulis: Anggit Grahito
Wicaksono, Sarwanto, Suparmi
Kode Jurnal: jppendidikandd130446
