PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN TEAMS GAMES TOURNAMENT MELALUI TEKA TEKI SILANG DANKARTU DITINJAU DARI KEMAMPUAN VERBAL DAN GAYA BELAJAR SISWA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran menggunakan TGT melalui teka teki silang dan kartu,
kemampuan verbal dan gaya belajar terhadap prestasi belajar fisika dan
interaksinya. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasinya terdiri
dari siswa kelas XII SMAN Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Sampel
yang diambil adalah 2 kelas yaitu Kelas XII IPA 1 dan XII IPA 2 dengan
menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data kemampuan
verbal dan prestasi kognitif digunakan metode tes. Untuk data gaya belajar dan
prestasi afektif digunakan metode angket. Teknik analisis data menggunakan
analisis variansi tiga jalan desain faktorial 2x2x2 dengan sel tak sama.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) terdapat pengaruh
pembelajaran menggunakan TGT melalui teka teki silang dan kartu terhadap prestasi kognitif namun tidak terdapat pengaruh pembelajaran
menggunakan TGT melalui teka teki silang dan kartu terhadap prestasi afektif ; 2) terdapat pengaruh
kemampuan verbal tinggi dan rendah terhadap prestasi kognitif maupun afektif;
3) tidak terdapat pengaruh gaya belajar kinestetik dan visual terhadap prestasi
kognitif maupun afektif; 4) tidak terdapat interaksi pembelajaran menggunakan
TGT melalui teka teki silang dan kartu dengan kemampuan verbal terhadap
prestasi kognitif maupun afektif; 5) tidak terdapat interaksi pembelajaran
menggunakan TGT melalui teka teki silang dan kartu dengan gaya belajar terhadap
prestasi kognitif maupun afektif; 6) tidak terdapat interaksi kemampuan verbal
dengan gaya belajar terhadap prestasi kognitif maupun afektif; 7) tidak
terdapat interaksi pembelajaran menggunakan TGT melalui teka teki silang dan
kartu, kemampuan verbal, gaya belajar siswa terhadap prestasi kognitif maupun
afektif.
Penulis: Wahdah Rochmawati,
Widha Sunarno, Suparmi
Kode Jurnal: jppendidikandd130447
