PENGGUNAAAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF MODEL KARTU ARISAN DENGAN YANG TIDAK MENGGUNAKAN DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara penggunaan
strategi pembelajaran aktif model kartu arisan dengan yang tidak menggunakan
pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial kelas V SD Negeri 17 Siantan. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian
eksperimen yang digunakan adalah quasi exsperimental design dengan jenis
NonEquivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah 54 siswa.
Berdasarkan hasil analisis data, bahwa rata-rata post test pada kelas yang
tidak diterapkan strategi pembelajaran aktif model kartu arisan (kelas kontrol)
sebesar 67,70 sedangkan rata-rata post test pada kelas yang diterapkan strategi
Pembelajaran aktif model kartu arisan (kelas eksperimen) sebesar 71,66. Hasil
uji t diperoleh thitung sebesar 4,15 dan > ttabel sebesar 2,008, yang
berarti thitung> ttabel
(4,15>2,008) bearti Ha diterima, maka
dapat disimpulka bahwa HO ditolak dan HA diterima.
Penulis: Adha yarso, Zainuddin,
Mastar Asran
Kode Jurnal: jppendidikandd141591
