PENGARUH TIPE TES DAN KEMAMPUAN KOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI SMP
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan tes
pilihan ganda dengan esai pada materi Sistem Peredaran Darah kelas VIII SMPN 14
Pontianak, ada tidaknya interaksi tipe tes dan kemampuan kognitif terhadap
hasil belajar, perbedaan hasil belajar antara tes pilihan ganda dengan esai
pada siswa berkemampuan kognitif tinggi dan perbedaan hasil belajar antara tes
pilihan ganda dengan esai pada siswa berkemampuan kognitif rendah. Penelitian
ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk treatment by level 2 2. Hasil
uji Anava dua jalur dengan 0,05; terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang
menggunakan tes pilihan ganda dengan esai dimana Fhitung(5,37) >
Ftabel(3,96). Lebih lanjut, terdapat interaksi antara tipe tes dan kemampuan kognitif
dengan Fhitung(4,26) > Ftabel(3,96). Hasil pengujian Anava satu jalur
menunjukkan tidak terdapat perbedaan hasil belajar tes pilihan ganda dengan
esai pada siswa berkemampuan kognitif tinggi dimana Fhitung(0,03) <
Ftabel(4,08). Sementara itu, terdapat perbedaan hasil belajar tes pilihan ganda
dengan esai pada siswa berkemampuan kognitif rendah dimana Fhitung(11,59) >
Ftabel(4,08).
Penulis: Nita Juniar, Kurnia
Ningsih, Ruqiah Ganda Putri Panjaitan
Kode Jurnal: jppendidikandd140724
