PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STM (SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan aktivitas dan hasil belajar antara siswa
yang diajar menggunakan model pembelajaran STM (Sains Teknologi Masyarakat)
dengan siswa yang diajar tanpa model pembelajaran STM, serta besarnya pengaruh
model pembelajaran STM terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMPN 1 Sengah
Temila pada materi pemisahan campuran. Bentuk penelitian yang digunakan adalah
eksperimen semu dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design.
Sampel dipilih berdasarkan teknik random sampling. Data dianalisis menggunakan
uji U-Man Whitney. Hasil data aktivitas siswa
diperoleh nilai Asymp.Sig.(2-tailed) sebesar 0,038 (α = 5%),
serta hasil belajar siswa diperoleh nilai Asymp.Sig.(2-tailed) sebesar 0,023 (α
= 5%). Hal ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan aktivitas dan hasil belajar
antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran STM dengan siswa yang
diajar tanpa menggunakan model pembelajaran STM. Pembelajaran dengan model
pembelajaran STM memberikan pengaruh sebesar 21,57% terhadap peningkatan hasil
belajar.
Penulis: Utin Pianita Sari,
Eny Enawaty, Ira Lestari
Kode Jurnal: jppendidikandd141631
