PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini
untuk mengkaji dan menganalisis apakah penerapan pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi pada siswa
kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Karanganyar.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan
strategi siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan
data dengan tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar
akuntansi siswa melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share
(TPS), terlihat dari: (1) Keaktifan siswa mengalami peningkatan 13,3%; (2)
Partisipasi siswa mengalami peningkatan 13,3%; (3) Ketuntas hasil belajar juga
mengalami peningkatan 20%.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi.
Penulis: Anik Setiyoningsih, Ngadiman,
Nurhasan Hamidi
Kode Jurnal: jppendidikandd130406
