PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
akuntansi setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games
Tournament (TGT) pada siswa kelas X AK 1 SMK Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran
2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian dilaksanakan dengan melibatkan
peneliti, guru mata pelajaran akuntansi, dan siswa. Sumber data yang digunakan
dalam penelitian ini antara lain informan, tempat penelitian, peristiwa, dan
dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara,
dokumentasi, dan tes. Pengujian validitas data menggunakan teknik triangulasi
sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis data
kualitatif yang terbagi dalam 3 komponen berurutan yaitu reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa dari sebelum tindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II.
Proses pembelajaran sebelum tindakan berpusat pada guru sehingga keaktifan
siswa kurang yang berdampak pada kurangnya pemahaman siswa yang membuat
prestasi belajar kurang. Peningkatan terjadi pada siklus I. Keaktifan dan
prestasi belajar siswa meningkat walaupun belum optimal. Pelaksanaan siklus II
menyebabkan keaktifan dan prestasi belajar siswa meningkat menjadi tinggi.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa
pada mata pelajaran akuntansi di kelas X AK 1 SMK Negeri 1 Surakarta tahun
2012/2013.
Penulis: Agustina Dwi Respati,
Wahyu Adi, Muhtar
Kode Jurnal: jppendidikandd130405
