PENERAPAN PBL DENGAN HEURISTIK POLYA UNTUK MEREMEDIASI KESALAHAN SISWA MEMECAHKAN MASALAH DINAMIKA ROTASI DI SMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem based learning
(PBL) dengan strategi heuristik Polya terhadap jumlah kesalahan siswa dalam
memecahkan masalah dinamika rotasi di kelas XI IPA SMA Negeri 6 Pontinak.
Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan
rancangan One-Group Pretest-Posttest
Design. Alat pengumpul data berupa 4 tes essay dengan tingkat reliabilitas 0,52
(Sedang). Sampel penelitian ini adalah 36 siswa. Tes awal digunakan untuk
mengetahui kesalahan siswa dalam memecahkan masalah. Berdasarkan hasil analisis
data terdapat penurunan jumlah kesalahan siswa. Penurunan rata-rata persentase
kesalahan siswa setelah diberikan
remediasi adalah: a) kesalahan menulis lambang besaran 34,5%; b) kesalahan
dalam menuliskan satuan 45,9%; c) kesalahan dalam mengkonversi satuan 69,6%; d)
kesalahan dalam menurunkan formula (rumus) 62,9%; e) kesalahan menghitung
82,5%. Dengan demikian, penerapan model problem based learning (PBL) dengan
strategi heuristik Polya berpengaruh menurunkan kesalahan siswa dalam
memecahkan masalah. Sehingga penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai
pembaruan pembelajaran supaya dapat mengurangi kesalahan siswa dalam memecahkan
masalah.
Penulis: Gandini Pangestika S,
Tomo Djudin, Haratua T.M.S
Kode Jurnal: jppendidikandd141335
