PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF INQUIRING MINDS WANT TO KNOW GUNA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PAD SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK MURNI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatan prestasi belajar Akuntansi
melalui model pembelajaranaktif Inquiring Minds Want To Knowpadasiswakelas X
Akuntansi SMK Murni 2 Surakarta TahunAjaran 2012/2013.Penelitian ini
menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (classroom action
research).Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi SMK Murni 2
Surakarta yang berjumlah 21 siswa.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan
persentase tingkat kemampuan afektif, psikomotorik, dan kognitif siswa.
Rata-rata persentase tingkat kemampuan afektif siswa pada siklus I sebesar
69,29% menjadi 78,10% pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 8,81%.
Persentase tingkat kemampuan psikomotorik siswa 70,24% pada siklus I menjadi
77,38% pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 7,14%. Rata-rata nilai
tingkat kemampuan kognitif siswa 69,42 pada siklus I menjadi 77,90 pada siklus
II terjadi peningkatan sebesar 8,48. Berdasarkan penelitian yang dilakukan,
dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran aktif Inquiring Minds
Want To Know dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi (baik proses maupun
hasil). Hal tersebut terefleksi dari beberapa indikator penilaian kemampuan
siswa yang mengalami peningkatan dari setiap siklusnya.
Penulis: Eling Tri Lestari,
Sukirman, Nurhasan Hamidi
Kode Jurnal: jppendidikandd130437
