PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DENGAN MEDIA ANIMASI BERBASIS FLASH DAN VIDEO INTERAKTIF DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI DAN KREATIVITAS
Abstrak: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui: pengaruh penggunaan media animasi berbasis flash dan video
interaktif pada model pembelajaran TGT, kemampuan memori, kreativitas, dan
interaksinya terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model
eksperimen, dilakukan di SMK Negeri 2 Sukoharjo tahun Pelajaran 2012/2013.
Dalam penelitian ini sampel dipilih secara cluster random sampling. Kelas eksperimen
I menggunakan model pembelajaran TGT dengan media animasi berbasis flash dan
kelas eksperimen II menggunakan media video interaktif. Uji hipotesis
menggunakan uji nonparametrik yaitu uji Kruskal-Wallis. Dari hasil penelitian
disimpulkan bahwa: (1). ada pengaruh penggunaan model TGT melalui media animasi
berbasis flash dan video interaktif terhadap prestasi belajar siswa, (2). tidak
ada pengaruh kemampuan memori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar
siswa, (3). tidak ada pengaruh kreativitas tinggi dan rendah terhadap prestasi
belajar siswa, (4). ada interaksi antara media pembelajaran TGT dengan kemampuan
memori terhadap prestasi belajar siswa, (5). ada interaksi antara media
pembelajaran TGT dengan kreativitas terhadap prestasi belajar siswa, (6). tidak
ada interaksi antara kemampuan memori dengan kreativitas terhadap prestasi
belajar siswa, (7). ada interaksi antara media pembelajaran TGT, kemampuan memori,
dan kreativitas terhadap prestasi belajar siswa.
Penulis: Para Mitta Purbosari,
Ashadi Tri Ashadi, Sri Mulyani
Kode Jurnal: jppendidikandd130465
