PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL ACCELERATED LEARNING MELALUI CONCEPT MAPPING DAN MIND MAPPING DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN VERBAL SISWA
Abstrak: Penelitian bertujuan
mengetahui pengaruh penggunaan model accelerated learning melalui concept
mapping dan mind mapping, kreativitas, kemampuan verbal, dan interaksinya
terhadap prestasi belajar biologi. Penelitian menggunakan metode kuasi
eksperimen. Populasinya semua siswa kelas XI IPA SMA N 3 Sukoharjo tahun ajaran
2012/2013 yang berjumlah 4 kelas. Sampel sebanyak 2 kelas diperoleh dengan
teknik purposive sampling. Kelas pertama untuk model accelerated learning
melalui concept mapping, kelas kedua untuk model accelerated learning melalui
mind mapping. Teknik pengumpulan data prestasi belajar kognitif, psikomotor, kreativitas,
dan kemampuan verbal menggunakan metode tes, sedangkan data afektif menggunakan
angket. Uji hipotesis penelitian menggunakan analisis variansi tiga jalan
dengan desain faktorial 2x2x2. Hasil penelitian menunjukkan: 1) ada pengaruh
pembelajaran biologi menggunakan model accelerated learning melalui concept mapping
dan mind mapping terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif tetapi tidak
berpengaruh terhadap prestasi psikomotor, 2) ada pengaruh kreativitas terhadap
prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotor, 3) ada pengaruh kemampuan
verbal terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotor, 4) tidak
ada interaksi antara penggunaan model accelerated learning melalui concept
mapping dan mind mapping dengan kreativitas terhadap prestasi belajar kognitif,
afektif, dan psikomotor, 5) tidak ada interaksi antara penggunaan model accelerated
learning melalui concept mapping dan mind mapping dengan kemampuan verbal
terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotor, 6) tidak ada
interaksi antara kreativitas dengan kemampuan verbal terhadap prestasi belajar
kognitif, afektif, dan psikomotor, 7) tidak ada interaksi antara model
pembelajaran, kreativitas, dan kemampuan verbal terhadap prestasi belajar
kognitif, afektif, dan psikomotor.
Penulis: Lina Artuty
Widyasari, Sarwanto Pratama, Baskoro Adi Prayitno
Kode Jurnal: jppendidikandd130464
