PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL MENGGUNAKAN SIMULASI KOMPUTER DAN MODEL KERJA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN GAYA BELAJAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran IPA melalui pendekatan kontekstual
menggunakan simulasi komputer dan model kerja, kemampuan berpikir kritis dan
gaya belajar terhadap prestasi belajar. Penelitian ini merupakan penelitan
kuasi eksperimen, dilaksanakan pada bulan Maret 2012 – Januari 2013. Populasi
penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Magetan Tahun Pelajaran
2012/2013. Sampel penelitian ada 4 kelas terbagi dua kelompok yang diambil
dengan cara cluster random sampling. Kelas VIII A dan VIII H menggunakan media
simulasi komputer dan kelas VIII B dan VIII C menggunakan media model kerja.
Data dikumpulkan dengan metode tes untuk kemampuan berpikir kritis dan prestasi
belajar kognitif, angket untuk gaya belajar, prestasi afektif, prestasi
psikomotor, dan lembar observasi untuk prestasi belajar afektif dan psikomotor.
Hipotesis diuji menggunakan anava tiga jalan, uji lanjut Anava uji Scheffe’,
desain faktorial 2x2x2. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan: 1)
pembelajaran IPA melalui pendekatan kontekstual menggunakan media simulasi
komputer dan model kerja berpengaruh terhadap prestasi belajar kognitif,
afektif, dan psikomotor; 2) kemampuan berpikir kritis berpengaruh terhadap
prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotor; 3) gaya belajar berpengaruh
terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotor; 4) tidak ada
pengaruh yang signifikan dari interaksi antara media dan kemampuan berpikir
kritis terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotor; 5) ada
pengaruh yang signifikan dari interaksi antara media dan gaya belajar terhadap
prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotor; 6) tidak ada pengaruh yang
signifikan dari interaksi antara kemampuan berpikir kritis dengan gaya belajar
terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotor; 7) tidak ada
pengaruh yang signifikan dari interaksi antara media, kemampuan berpikir kritis,
dan gaya belajar terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotor.
Kata Kunci: simulasi komputer,
model kerja, kemampuan berpikir kritis, gaya belajar, prestasi belajar
Penulis: Suci Rahayu, Sugiyarto,
Widha Sunarno
Kode Jurnal: jppendidikandd130467
