PEMBELAJARAN FISIKA KONTEKSTUAL MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DISKUSI MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN VERBAL SISWA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kontekstual melalui metode
eksperimen dan demonstrasi diskusi menggunakan
multimedia interaktif, antara siswa yang memiliki sikap ilmiah dan
kemampuan verbal kategori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar fisika
siswa, serta interaksinya. Penelitian ini menggunakan kuasi eksperimental
(quation experimental). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI
program IPA SMA Negeri 3 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012, sebanyak 7 kelas.
Sampel penelitian ditentukan secara acak dengan teknik cluster random sampling
sebanyak dua kelas. Kelas eksperimen 1 dengan metode eksperimen yang diberikan
pada siswa kelas XI IPA 5 dan kelas eksperimen 2 dengan metode demonstrasi
diskusi diberikan pada siswa kelas XI IPA 1. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode tes untuk mendapatkan data prestasi belajar kognitif dan
kemampuan verbal siswa, sedangkan metode angket untuk mendapatkan informasi
sikap ilmiah dan prestasi belajar afektif. Uji hipotesis penelitian menggunakan
anava tiga jalan dengan desain faktorial 2x2x2. Dari hasil uji hipotesis data
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) ada pengaruh penggunaan metode
pembelajaran eksperimen dan demonstrasi diskusi terhadap prestasi belajar
kognitif dan afektif; 2) ada pengaruh sikap ilmiah terhadap prestasi belajar
kognitif dan afektif; 3) ada pengaruh kemampuan verbal terhadap prestasi
belajar kognitif dan afektif; 4) ada interaksi antara metode pembelajaran
dengan sikap ilmiah terhadap prestasi kognitif, sedangkan terhadap prestasi
belajar afektif tidak ada interaksi; 5) tidak ada interaksi antara metode
pembelajaran dengan kemampuan verbal terhadap prestasi kognitif, sedangkan
terhadap prestasi belajar afektif ada interaksi; 6) tidak ada interaksi antara
sikap ilmiah dengan kemampuan verbal terhadap prestasi kognitif dan afektif; 7)
tidak ada interaksi antara metode pembelajaran dengan sikap ilmiah dan kemampuan verbal terhadap prestasi
kognitif dan afektif.
Penulis: Antomi Saregar, Widha
Sunarno, Cari
Kode Jurnal: jppendidikandd130450
