PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) MELALUI MODEL FORMAL DAN INFORMAL HANDS ON ACTIVITIES DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui: pengaruh penerapan pembelajaran model formal dan
informal hands on activities, pengaruh kreativitas dan sikap peduli lingkungan,
serta interaksinya terhadap prestasi belajar biologi pada materi Plantae.
Penelitian menggunakan metode eksperimen, desain faktorial 2 x 2 x 2 dengan
melibatkan dua kelompok eksperimen tanpa kelompok kontrol yaitu kelas XA dan
XD, semester genap tahun pelajaran 2011-2012 di SMA Negeri 3 Madiun. Teknik
sampling adalah teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan tes untuk hasil belajar ranah kognitif, sedangkan ranah afektif dan
psikomotor diperoleh dari hasil penggabungan antara observasi dengan tes.
Analisis data menggunakan uji anava tiga jalan. Hasil penelitian menunjukkan:
(1) tidak ada pengaruh model formal dan informal hands on activities terhadap
prestasi belajar ranah kognitif, afektif, dan psikomotor siswa, (2) ada
pengaruh kreativitas tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kognitif,
afektif, dan psikomotor siswa, (3) ada pengaruh sikap peduli lingkungan tinggi
dan rendah terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotor siswa,
(4) tidak ada interaksi antara model pembelajaran (formal dan informal hands on
activities) dengan kreativitas terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan
psikomotor siswa, (5) ada interaksi antara model pembelajaran (formal dan informal
hands on activities) dengan sikap peduli lingkungan terhadap prestasi kognitif,
sedang untuk afektif dan psikomotor tidak ada, (6) tidak ada interaksi antara
kreativitas dengan sikap peduli lingkungan siswa terhadap prestasi belajar
kognitif, afektif, dan psikomotor siswa, (7) tidak ada interaksi antara model pembelajaran
(formal dan informal hands on activities), kreativitas dan sikap peduli
lingkungan siswa terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotor
siswa.
Penulis: Rina Restanti,
Sarwanto, Suciati Sudarisman
Kode Jurnal: jppendidikandd130459
