PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN PENDEKATAN CTL DENGAN TEKNIK NETWORK TREE DAN SPIDER CONCEPT MAP DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN GAYA BERPIKIR PESERTA DIDIK
Abstrak: Tujuan penelitian
untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Biologi dengan pendekatan CTL dengan teknik
network tree dan spider concept
map ditinjau dari kreativitas dan
gaya berpikir terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini
dilaksanakan pada bulan September-Nopember 2012, menggunakan metode eksperimen.
Populasi seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Sukosewu Bojonegoro tahun
pelajaran 2012/2013. Sampel diperoleh dengan teknik cluster random sampling
terdiri dari 4 kelas yaitu VII B, VII D, VII E,
dan VII F. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk hasil
belajar kognitif, kreativitas, dan gaya berpikir. Metode angket untuk hasil belajar afektif. Metode observasi untuk
mendapatkan hasil belajar afektif dan psikomotor. Data dianalisis menggunakan
anava tiga jalan dengan desain faktorial 2 x 2 x 2. Berdasarkan analisis
disimpulkan: 1. ada pengaruh penggunaan
pendekatan CTL dengan teknik network tree dan spider concept map terhadap hasil belajar afektif dan
psikomotor, sedangkan kognitif tidak berpengaruh; 2. ada pengaruh kreativitas
tinggi dan rendah terhadap hasil belajar kognitif dan afektif, sedangkan
psikomotor tidak berpengaruh; 3. tidak ada pengaruh gaya berpikir sekuensial
dan acak terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor; 4. tidak ada
interaksi antara pendekatan CTL dengan teknik network tree dan spider concept
map dengan kreativitas terhadap hasil belajar kognitif,
afektif, dan psikomotor; 5. ada interaksi antara pendekatan CTL dengan
teknik network tree dan spider concept
map dengan gaya berpikir terhadap hasil belajar psikomotor sedangkan kognitif
dan afektif tidak ada interaksi; 6. ada interaksi antara kreativitas dan gaya
berpikir terhadap hasil belajar kognitif sedangkan afektif dan psikomotor tidak
ada interaksi; 7. tidak ada interaksi antara pendekatan CTL dengan teknik
network tree dan spider concept map, kreativitas, dan gaya berpikir terhadap
hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor.
Kata Kunci: Pendekatan
Contextual Teaching and Learning (CTL), network tree, spider concept map, kreativitas, gaya berpikir
Penulis: Mukayatun, Sugiyarto,
Puguh Karyanto
Kode Jurnal: jppendidikandd130442
