KOMPARASI METODE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN METODE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan penggunaan metode GI dan metode TGT
terhadap hasil belajar sosiologi, (2) pengaruh metode belajar terhadap hasil
belajar sosiologi, dan (3) seberapa besar pengaruh metode belajar terhadap
hasil belajar sosiologi pada siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar.
Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan bentuk penelitian
semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar
Tahun Pelajaran 2013/2014. Sampel penelitian sebanyak dua kelas diambil dengan
teknik multistage cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan
dokumentasi, angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji-t independent
sampel dan uji regresi.
Kesimpulan penelitian ini adalah ada perbedaan penggunaan metode GI dan
metode TGT terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1
Karanganyar. Hal ini dapat dilihat dari selisih kedua t sebesar 4.527 dengan tingkat
signifikansi 0.000 (sangat signifikan). Nilai rata-rata kelas GI lebih tinggi dari
pada nilai rata-rata pada kelas TGT. Metode belajar memberikan pengaruh yang
sangat signifikan terhadap hasil belajar sosiologi siswa. Hal ini dapat dilihat
dari harga Freg= 7.578; ρ= 0.002 (sangat signifikan). Selanjutnya metode
belajar memberikan pengaruh sebesar 22% terhadap hasil belajar sosiologi siswa.
Hal ini dapat dilihat dari nilai R2sebesar 22%, sedangkan 78% dipengaruhi oleh
faktor selain metode belajar.
Kata Kunci: Hasil Belajar
Sosiologi, Metode Group Investigation (GI), Metode Team Game Tournament (TGT)
Penulis: Linda Ayu Widya
Safitri
Kode Jurnal: jpsosiologidd140136
