KENDALA-KENDALA PELAKSANAAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) MAHASISWA FKIP UNS DI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN 2012
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui (1) persiapan mahasiswa calon peserta PPL yang akan
melaksanakan PPL, (2) peranan guru pamong dan dosen pembimbing dalam memberikan
bimbingan kepada mahasiswa PPL di SMK Negeri 1 Sukoharjo, (3) kendala-kendala
yang ditemui mahasiswa dalam pelaksanaan PPL di SMK Negeri 1 Sukoharjo serta
upaya penanganannya, (4) manfaat selama dan setelah pelaksanaan PPL di SMK
Negeri 1 Sukoharjo.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan terfokus
pada satu lokasi, yaitu SMK Negeri 1 Sukoharjo. Sumber data yang digunakan
adalah narasumber, peristiwa, lokasi serta dokumen dan arsip dengan menggunakan
teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
wawancara dan dokumentasi.
Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah (1) persiapan mahasiswa
calon peserta PPL sebelum penerjunan di sekolah mitra meliputi, a) persiapan
administratif yaitu mahasiswa telah lulus minimal 86 SKS termasuk di dalamnya
lulus semua mata kuliah MKB, MKK, Pengajaran Mikro, mata kuliah bidang studi
prasyarat PPL yang telah ditentukan oleh masing-masing BKK atau Program Studi,
telah mengisi blangko permohonan untuk mengikuti PPL,danpembekalandari Unit
PPL, b) persiapan mental dan keterampilan yaitu pembekalan yang dilakukan oleh
pihak Prodi dan BKK yang berupa latihan praktek mengajar dalam mata kuliah Pengajaran
Mikro. (2) peranan guru pamong dalam pelaksanaan PPL di SMK Negeri 1 Sukoharjo
meliputi, a) menghadiri upacara penyerahan mahasiswa PPL dari Fakultas kepada
Kepala Sekolah, b) pembimbingan administrasi mengajar, c) pembimbingan model
les, d) pembimbingan latihan terbimbing, e) pembimbingan latihan mandiri, f)
pelaksanaan model bimbingan supervisi klinis, g) penilaian ujian praktek
mengajar. Peranan dosen pembimbing dalam pelaksanaan PPL di SMK Negeri 1
Sukoharjo meliputi, a) monitoring mahasiswa PPL di sekolah, b) penilaian ujian
praktek mengajar. (3) kendala-kendala mahasiswa dalam pelaksanaan PPL di SMK
Negeri 1 Sukoharjo meliputi, a) kesiapan mental, b) pengelolaan kelas, c)
penguasaan materi, d) metode pembelajaran, e) keterbatasan sarana dan prasarana
pembelajaran di sekolah. Upaya penanganannya meliputi, a) pemberian mata kuliah
Pengajaran Mikro yang efektif untuk melatih mental dan keterampilan mahasiswa,
b) pemberian model bimbingan supervisi klinis oleh guru pamong dan dosen
pembimbing, c) memanfaatkan sarana dan prasarana sekolah yang ada dan
menciptakan media pembelajaran sendiri agar proses belajar mengajar tetap
berjalan dengan semestinya. (4) manfaat yang diperoleh mahasiswa selama dan
setelah mengikuti kegiatan PPL meliputi, a) mahasiswa mengenal lingkungan
sekolah, b) mahasiswa mengetahui administrasi pembelajaran yang diperlukan
sebelum mengajar, c) mahasiswa mengetahui cara mengajar yang baik dengan
menerapkan keterampilan dasar mengajar, d) mahasiswa dapat mengimplementasikan
pengetahuan yang telah diperoleh di bangku kuliah, e) mahasiswa dapat
mengembangkan empat aspek kompetensi guru, f) mahasiswa memperoleh pengalaman
untuk menjadi seorang guru yang berkompeten.
Penulis: Dewi Puspita Sari,
Wahyu Adi, Sri Sumaryati
Kode Jurnal: jppendidikandd130423
