EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran STAD pada
mata pelajaran Ekonomi yaitu pembelajaran Akuntansi terhadap hasil belajar
siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Pontianak. Metode penelitian yang
digunakan adalah Eksperimen dengan bentuk penelitian Quasi Experimental dan
rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini
melibatkan dua kelas yaitu kelas XI IPS 2 sebagai kelas Eksperimen dan kelas XI
IPS 1 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian ini adalah hasil belajar siswa
yang dapat dilihat dari hasil post-test. Terdapat perbedaan hasil post-test
pada kedua kelas. Skor rata-rata hasil post-test kelas eksperimen lebih tinggi
dari pada hasil post-test kelas kontrol, yaitu kelas eksperimen 74,67,
sedangkan kelas kontrol 67,11. Serta pada kelas eksperimen siswa yang mencapai
KKM lebih banyak dibandingkan kelas kontrol. Hal ini menunjukan bahwa penerapan
model STAD efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan hasil
perhitungan effect size sebesar 1.11 yaitu dengan kategori tinggi.
Penulis: Risty Amelia, Endang
Purwaningsih, Okianna
Kode Jurnal: jppendidikandd141307
