EFEKTIVITAS LEARNING CYCLE DISERTAI MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SUBMATERI INVERTEBRATA DI SMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran menggunakan model Learning
Cycle disertai Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada submateri
Invertebrata di kelas X SMA N 1 Sungai Pinyuh. Bentuk penelitian ini adalah
Quasi Eksperimental Design dengan rancangan Nonequivalent control group design.
Sampel penelitian adalah kelas XC (kelas eksperimen) dan kelas XB (kelas
kontrol). Teknik pengambilan sampel adalah dengan cara memilih 2 kelas yang
memiliki rata-rata dan standar deviasi
pre-test yang hampir sama dari
tiga kelas. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang berjumlah 20
butir. Skor rata-rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model
Learning Cycle disertai Mind Mapping sebesar 14,06 lebih tinggi dibandingkan
dengan yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional sebesar 11,88. Dari
uji U Mann Whitney, diperoleh Zhitung < -Ztabel (-2,29 < -1,96), artinya
terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan
menggunakan model Learning Cycle disertai Mind Mapping dan pembelajaran
konvensional. Nilai effect size yang diperoleh sebesar 0,65 berarti efektivitas
model Learning Cycle disertai Mind Mapping tergolong sedang dan memberikan
kontribusi sebesar 24,22%.
Penulis: Brian Abdillah,
Kurnia Ningsih, Titin
Kode Jurnal: jppendidikandd141533
