ANALISIS PEMBELAJARAN TERPADU PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 2 PINOH SELATAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk memberikan informasi mengenai pelaksanaan pembelajaran terpadu
pada mata pelajaran IPS di kelas VII SMP Negeri 2 Kecamatan Pinoh Selatan
Kabupaten Melawi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriftif
dengan bentuk penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah observasi langsung, komunikasi langsung, dan studi dokumenter, dengan
alat pengumpul data yaitu lembar observasi, pedoman wawancara, dan dokumen.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa secara umum pelaksanaan pembelajaran
terpadu pada mata pelajaran IPS belum benar-benar di laksanakan secara terpadu
sesuai teori pelaksanaan pembelajaran terpadu. Hal ini dapat dilihat dari
konsep pelaksanaan pembelajaran dalam tahap persiapan tidak mengintegrasikan
Kompetensi Dasar (KD) yang berpotensi untuk dipadukan. sehingga dalam tahap
pelaksanaan, materi yang di sampaikan pun tidak terintegrasi.
Penulis: Trisnawati
Kode Jurnal: jppendidikandd141464
