Upaya Meningkatkan Prestasi dan Aktivitas Belajar Bahasa Jawa Dengan Cooperative Learning Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 4 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/ 2013
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (a) Cooperative learning tipe jigsaw dapat
meningkatkan aktivitas belajar bahasa Jawa materi Membaca Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa bagi siswa kelas VIII A SMP Negeri 4 Sukoharjo pada semester
gasal tahun pelajaran 2012/ 2013, dan (b) Cooperative learning tipe jigsaw
dapat meningkatkan prestasi belajar bahasa Jawa materi Membaca Paragraf
Sederhana Berhuruf Jawa bagi siswakelas VIII A SMP Negeri 4 Sukoharjo pada
semester gasal tahun pelajaran 2012/ 2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang terdiri atas
tiga siklus yang dalam setiap siklus terdapat empat tindakan yaitu strategi
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, pemberian aktivitas belajar, merencanakan
dan melaksanakan pembelajaran, dan refleksi pada setiap siklus. Populasi dari
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Ngadirojo dan sampel
dalam penelitian ini diambil kelas yang aktivitas belajar matematikanya rendah
yaitu kelas VII E yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan
metode dokumentasi, observasi digunakan untuk mengamati secara langsung yaitu
keaktifan siswa selama pelaksanaan penelitian tindakan kelas. Tes berupa
ulangan harian yang dilaksanakan tiap akhir siklus digunakan untuk mengetahui
perkembangan aktivitas belajar siswa.
Analisis data hasil penelitian dilakukan secara deskriptif dengan cara
menguraikan data hasil penelitian setiap siklus untuk dibandingkan dengan data
sebelum penelitian atau dengan siklus sebelumnya. Selanjutnya dilakukan
penyimpulan hasil penelitian terhadap ketuntasan belajar yang diharapkan.
Strategi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terbukti dapat meningkatkan
aktivitas belajar siswa. Aktivitas yang dimaksud berhubungan dengan hasil
angket yang dilakukan pada akhir siklus penelitian. Hal ini dapat dilihat dari
beberapa aspek yang teramati mengalami peningkatan hasil aktivitas pada siklus
I sampai siklus III. Siklus I rata-rata aktivitas siswa mencapai 66,67%, pada
siklus II 75,76% dan pada siklus III 90,9%. Dengan meningkatnya aktivitas ini
akhirnya dapat meningkatkan pencapaian hasil ketuntasan belajar siswa khususnya
pada materi Membaca Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa. Hal ini ditunjukkan
dengan meningkatnya rata-rata nilai ulangan harian siswa setelah memperoleh
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dimana dalam siklus I mencapai 74,2, pada
siklus II menjadi 76,42 dan silkus III menjadi 82,81. Berdasarkan hasil
penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa: Cooperative learning
tipe jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar bahasa Jawa materi Membaca
Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa bagi siswa kelas VIII A SMP Negeri 4 Sukoharjo
pada semester gasal tahun pelajaran 2012/ 2013, dan (b) Cooperative learning
tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar bahasa Jawa materi Membaca
Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa bagi siswakelas VIII A SMP Negeri 4 Sukoharjo
pada semester gasal tahun pelajaran 2012/ 2013.
Penulis: Marsini
Kode Jurnal: jppendidikandd140124
