Peningkatan Prestasi Belajar Biologi Melalui Metode Pembelajaran STAD dengan Lembar Diskusi pada Siswa Kelas Xc SMK Analis Kesehatan Nasional Surakarta
Abstrak: Tujuan umum
penelitian ini adalah untuk meningkatkan
dan memperbaiki proses pembelajaran yang meliputi hasil belajar,
partisipasi siswa dalam pembelajaran dan strategi guru dalam mengajar,
sedangkan tujuan khusus adalah untuk meningkatkan hasil belajar Biologi melalui
Metode STAD (Student Teams Achevment Division). Siswa kelas XC berjumlah 40
siswa. Penelitian dilaksanaksan melalui 2 siklus, masing-masing siklus terdiri
dari 4 tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian:
(1) Terjadi peningkatan partisipasi belajar pada siklus satu dan dua, seperti:
(a) siswa yang mau menjawab pertanyaan guru, (b) memiliki semangat belajar, (c)
yang aktif, (d) mau bertanya, (e) mau memberi tanggapan terhadap pendapat
temannya, (f) mampu menyelesaikan permasalahan yang diberikan oleh guru,
kerjasama dalam kelompok, (g) mampu membuat kesimpulan. (2) rata-rata prestasi
belajar sebesar 60% pada prasiklus (awal), 72,5% pada siklus I dan 87,5% pada
siklus II, sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan metode pembelajaran STAD
dapat meningkatkan prestasi belajar biologi pada siswa kelas Xc SMK Analis
Kesehatan Nasional Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013, dan (3) kesiapan guru
meningkat, selain persiapan administrasi juga membantu memecahkan permasalahan
siswa.
Penulis: Ririen Candra Dewi
Moeljadiman
Kode Jurnal: jppendidikandd130290
