PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR FISIKA SISWA DENGAN PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA
ABSTRAK: Masalah utama dalam
penelitian ini adalah pandangan sebagian besar siswa dan masyarakat bahwa
fisika merupakan pelajaran yang sulit dan penuh dengan begitu banyak rumus,
yang menyebabkan siswa menjadi kurang termotivasi untuk belajar fisika,
khususnya di SMA. Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, maka perlu digunakan
strategi inovatif dalam mengajar
fisika. Telah dilakukan
penelitian terhadap 65 siswa kelas X
SMA 8 Pekanbaru. Para siswa dibagi menjadi dua kelompok untuk menentukan
peningkatan motivasi belajar fisika
dengan penerapan strategi tutor
sebaya. Angket motivasi ARCS
digunakan sebagai instrumen pengumpulan data penelitian dan data
dianalisis secara deskriptif dengan menghitung gain motivasi belajar fisika
pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil analisis deskriptif menunjukkan
bahwa terdapat peningkatan
motivasi belajar siswa pada
kelompok eksperimen dengan
gain motivasi sebesar
0,418 dengan kategori sedang. Sedangkan pada kelompok
kontrol, diperoleh gain motivasi sebesar 0,244 dengan kategori rendah.
Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran tutor
sebaya dalam belajar fisika dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Penulis: Yennita, Shinta
Paramitha, Muhammad Sahal
Kode Jurnal: jppendidikandd130357
