PENGARUH TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA N 2 SLEMAN TAHUN AJARAN 2012/2013
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh:
1) Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA N 2
Sleman Tahun Ajaran 2012/2013. 2) Motivasi Belajar Akuntansi terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA N 2 Sleman Tahun Ajaran 2012/2013. 3)
Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Akuntansi secara bersama-sama terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA N 2 Sleman Tahun Ajaran
2012/2013.Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA N 2 Sleman sejumlah
51 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket.
Dokumentasi untuk mengungkap data Prestasi Belajar Akuntansi, angket digunakan
untuk mengungkap variabel Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Akuntansi.Uji
prasyarat analisis terdiri dari uji linieritas dan uji multikolinieritas.
Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi sederhana untuk
hipotesis pertama dan kedua serta analisis regresi ganda untuk hipotesis
ketiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh positif dan
signifikan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS
SMA N 2 Sleman Tahun Ajaran 2012/2013, dengan rx1y = 0,428; r2x1y = 0,184; dan
thitung sebesar 3,319 lebih besar dari ttabel sebesar 2,009 dan persamaan garis
regresi Y = 0,535X1 + 43,613. 2) terdapat pengaruh positif dan signifikan
Motivasi Belajar Akuntansi terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI
IPS SMA N 2 Sleman Tahun Ajaran 2012/2013, dengan rx2y = 0,616; r2x2y = 0,379;
dan thitung sebesar 5,470 lebih besar dari ttabel sebesar2,009 dan persamaan
garis regresi Y = 0,638X2 + 37,184. 3) terdapat pengaruh positif dan signifikan
Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Akuntansi secara bersama-sama terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sleman Tahun Ajaran
2012/2013, dengan Ry (1,2) = 0,640; Ry2 (1,2)= 0,410; dan Fhitung sebesar
16,685 lebih besar dari Ftabel sebesar 3,19 dan persamaan garis regresi Y =
0,245X1 + 0,549X2 + 28,514. Sumbangan efektif variabel Teman Sebaya dan
Motivasi Belajar Akuntansi terhadap Prestasi Belajar Akuntansi sebesar 41,00%
dengan rincian sumbangan variabel Teman Sebaya sebesar 8,40% dan sumbangan variabel Motivasi Belajar Akuntansi sebesar
32,60%.
Penulis: PINGKY UNIS WARDANI
Kode Jurnal: jpakuntansidd130436
