PENGARUH TEKNOLOGI MULTIMEDIA DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ALAT UKUR KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN KELAS X SMKN 1 PADANG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis
perbedaan: (1) Hasil belajar
peserta didik Gaya
Belajar Visual menggunakan
Teknologi Multimedia dengan peserta
didik Gaya Belajar
Visual menggunakan Media Konvensional;
(2) Hasil belajar
peserta didik Gaya
Belajar Kinestetik
menggunakan Teknologi Multimedia
dengan peserta didik Gaya Belajar Kinestetik menggunakan
Media Konvensional; (3) Hasil belajar
peserta didik Gaya
Belajar Visual menggunakan
Teknologi Multimedia dengan peserta
didik Gaya Belajar
Kinestetik menggunakan Media Konvensional
dan (4) Ada
tidaknya interaksi antara
Teknologi Multimedia dan Gaya Belajar dalam
mempengaruhi hasil belajar mata pelajaran Alat Ukur.
Hasil analisis data penelitian
menunjukkan bahwa: (1) Rata-rata
hasil belajar peserta didik
visual dengan menggunakan
Teknologi Multimedia (89,00),
lebih tinggi daripada
hasil belajar peserta
didik Visual menggunakan Media
Konvensional (74,88); (2)
Hasil belajar peserta didik
Kinestetik menggunakan Teknologi Multimedia (92,33), lebih
tinggi dibandingkan hasil
belajar peserta didik
kinestetik menggunakan Media Konvensional
(77,59); (3) Hasil
belajar peserta didik Visual
menggunakan Teknologi Multimedia (89,00), lebih tinggi dibandingkan hasil
belajar peserta didik
Kinestetik menggunakan Media Konvensional
(77,59) dan (4)
Tidak terjadi interaksi
antara Teknologi Multimedia dan
Gaya Belajar dalam
mempengaruhi hasil belajar mata
pelajaran Alat Ukur
Kompetensi Keahlian Teknologi Kendaraan Ringan kelas X SMKN 1
Padang dengan nilai sign 0,777.
Penulis: Asrudian Putra,
Jalius Jama, Fahmi Rizal
Kode Jurnal: jppendidikandd130249
