PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR MEMPERBAIKI MOTOR LISTRIK (MML) DI SMK NEGERI 1 BUKITTINGGI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh pembelajaran kontekstual dan
motivasi berprestasi terhadap
hasil belajar Memperbaiki Motor
Listrik. Penelitian ini
menggunakan metode penelitian kuantitatif
dengan jenis penelitian
quasi eksperimen dengantreatmentby
block desain faktorial 2x2. Penelitian ini dilakukan di kelas
XI TITL SMK
Negeri 1 Bukittinggi
semester genap tahun pelajaran 2012/2013.
Data penelitian dikumpulkan
melalui penilaian praktek kinerja
siswa (psikomotor), tes
hasil belajar (kognitif),
dan kuesioner motivasi berprestasi.
Hipotesis dianalisis dengan
uji Anava dua jalur menggunakan
program SPSS 18. Analisis data menunjukkan bahwa: terdapat
perbedaan antara pendekatan
pembelajaran kontekstual dan pendekatan
pembelajaran konvensional dalam mempengaruhi hasil belajar MML;
terdapat perbedaan antara motivasi berprestasi
tinggi dan motivasi
berprestasi rendah dalam mempengaruhi hasil
belajar MML; tidak
terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran
dengan motivasi berprestasi
dalam mempengaruhi hasil belajar MML.
Penulis: Angga Septian MN,
Ridwan, Syahril
Kode Jurnal: jppendidikandd130248
