PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP HASIL BELAJAR KONSTRUKSI BANGUNAN DAN MENGGAMBAR 1 MAHASISWA JURUSAN TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah
untuk mengetahui (1)
pengaruh strategi
pembelajaran terhadap hasil
belajar Mata Kuliah
Konstruksi Bangunan dan Menggambar
1, (2) pengaruh
kemampuan awal terhadap hasil
belajar Mata Kuliah
Konstruksi Bangunan dan Menggambar 1,
(3) interaksi antara
strategi pembelajaran dan kemampuan awal dalam mempengaruhi hasil
belajar mahasiswa Mata Kuliah
Konstruksi Bangunan dan
Menggambar 1. Penelitian
ini merupakan penelitian quasi
eksperimen dengan populasi
penelitian berjumlah 108 orang
mahasiswa dengan sampel
28 orang yang terpilih. Instrumen yang digunakan
adalah tes. Sebelum pengumpulan data
dilakukan terlebih dahulu
dilakukan validasi instrumen.
Statistik yang digunakan dalam
penelitian ini adalah
statistik deskriptif dan statistik
inferensial (uji t
dan ANAVA). Hasil
pengujian hipotesis menunjukkan bahwa:
(1) Terdapat perbedaan
hasil belajar Mata Kuliah
Konstruksi Bangunan dan
Menggambar 1 kelompok mahasiswa yang
diajar dengan strategi
pembelajaran Advance Organizer dengan
kelompok mahasiswa yang
diajar dengan strategi pembelajaran konvensional, yang
ditunjukkan oleh t hitung = 2,74 > t tabel
= 1,771 (2)
Terdapat perbedaan hasil
belajar Mata Kuliah Konstruksi Bangunan dan Menggambar
1 yang
memiliki kemampuan awal
tinggi dan kemampuan
awal rendah, yang
ditunjukkan oleh t hitung
= 5,57 >
t tabel =
1,895 (3) Terdapat
interaksi antara strategi pembelajaran dengan
kemampuan awal dalam
mempengaruhi hasil belajar, yang
ditunjukkan oleh F
hitung 15,35 dengan
probabilitas 0,001 < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian ini
diharapkan Dosen Mata Kuliah
Konstruksi Bangunan dan
Menggambar 1 agar
menerapkan Strategi Pembelajaran Advance Organizer dalam perkuliahan.
Penulis: Yuwalitas Gusmareta,
Fahmi Rizal, Nurhasan Syah
Kode Jurnal: jppendidikandd130267
