PENGARUH PERSEPSI TENTANG KOMPETENSI GURU DAN SIKAP PADA MATA PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMA ISLAM 1 GAMPING
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1)
Pengaruh Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Islam 1 Gamping tahun ajaran 2012/2013, (2)
Pengaruh Sikap Siswa pada Mata Pelajaran terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
siswa kelas XI IPS SMA Islam 1 Gamping tahun ajaran 2012/2013, (3) Pengaruh
Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru dan Sikap Siswa pada Mata Pelajaran
Akuntansi terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Islam 1
Gamping tahun ajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini berjumlah 44 siswa.
Pengumpulan data menggunakan angket untuk variabel Persepsi Siswa tentang
Kompetensi Guru dan Sikap Siswa pada Mata Pelajaran, serta tes untuk variabel
Prestasi Belajar Akuntansi. Uji coba instrumen menggunakan uji validitas dan
reliabilitas, serta uji kesukaran dan daya beda untuk tes. Uji prasyarat
analisis menggunakan linieritas dan multikolinieritas. Uji hipotesis 1 dan 2
menggunakan regresi linier sederhana, dan uji hipotesis 3 menggunakan regresi
ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif
dan signifikan Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru memengaruhi Prestasi
Belajar Akuntansi, dibuktikan r2x1y=0,278, thitung(4,022)>ttabel(2,02), (2)
terdapat pengaruh positif dan signifikan Sikap Siswa pada Mata Pelajaran
memengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi, dibuktikan r2x2y=0,179,
thitung(3,024)>ttabel(2,02), (3)
terdapat pengaruh positif dan signifikan Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru
dan Sikap Siswa pada Mata Pelajaran secara bersama-sama terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi, dibuktikan R2y(1,2)=0,387, Fhitung(12,917)>Ftabel(3,21).
Penulis: DIANA KURNIALITA
Kode Jurnal: jpakuntansidd130438
