PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU, PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 DEPOK
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar
Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Depok
Tahun Ajaran 2012/2013; (2) pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Depok Tahun Ajaran
2012/2013; (3) pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Depok Tahun Ajaran 2012/2013; (4) pengaruh
Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru, Penggunaan Media Pembelajaran, dan
Lingkungan Keluarga secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Depok Tahun Ajaran 2012/2013. Teknik
pengumpulan data menggunakan angket untuk variabel Persepsi Siswa Tentang
Metode Mengajar Guru, Penggunaan Media Pembelajaran, dan Lingkungan Keluarga,
sedangkan metode dokumentasi untuk mengetahui Prestasi Belajar Akuntansi. Ketiga data tersebut telah diuji validitas
dan reliabilitasnya. Uji prasyarat analisis menggunakan uji linearitas, dan uji
multikolinearitas. Pengujian hipotesis pertama, kedua, dan ketiga menggunakan
regresi sederhana, sedangkan pengujian hipotesis keempat menggunakan regresi
berganda. Hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat pengaruh positif dan
signifikan Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Depok Tahun Ajaran 2012/2013.
Hal ini ditunjukkan dengan harga rx1y sebesar 0,700, r2x1ysebesar 0,491, harga
thitung sebesar 9,714 lebih besar dari ttabel 2,000 pada taraf signifikansi 5%; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan
Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas
XI IPS SMA Negeri 1 Depok Tahun Ajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan dengan
harga rx2y sebesar 0,580, r2x2ysebesar 0,337,
harga thitung sebesar 7,052 lebih besar dari ttabel 2,000 pada taraf
signifikansi 5%; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan Lingkungan
Keluarga terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1
Depok Tahun Ajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan dengan harga rx3y sebesar
0,571, r2x3ysebesar 0,326, harga thitung
sebesar 6,893 lebih besar dari ttabel 2,000 pada taraf signifikansi 5%. (4)
terdapat pengaruh positif dan signifikan Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar
Guru, Penggunaan Media Pembelajaran, dan Lingkungan Keluarga secara
bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri
1 Depok Tahun Ajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan dengan harga Ry(1,2,3)
sebesar 0,786, R2y(1,2,3) sebesar 0,618, harga Fhitung sebesar 51,830 lebih
besar dari Ftabel sebesar 2,04 pada taraf signifikansi 5%.
Penulis: KHAYATUN YUKA
NUQFAIZAH
Kode Jurnal: jpakuntansidd130469
