PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP HASIL BELAJAR PEMESINAN MAHASISWA TEKNIK MESIN FT UNP
Abstrak: Artikel ini ditulis
untuk (1) Perbedaan hasil belajar praktik mahasiswa yang diajar
menggunakan pembelajaran berbasis
proyek dengan mahasiswa yang
diajar menggunakan metode
praktik (2) Perbedaan hasil belajar
praktik mahasiswa kemampuan
awal tinggi yang
diajar menggunakan metode pembelajaran
berbasis proyek dengan mahasiwa kemampuan awal tinggi yang
diajar dengan metode praktik, (3)
Perbedaan hasil belajar
praktik mahasiswa kemampuan
awal rendah yang diajar
menggunakan metode pembelajaran
berbasis proyek dengan mahasiwa kemampuan awal rendah yang diajar dengan
metode praktik, (4)
Interaksi antara metode
pembelajaran dan kemampuan awal
dalam mempengaruhi hasil
belajar praktik. Penelitian ini
merupakan penelitian quasi
eksperimen dengan rancangan faktorial
2×2. Sampel penelitian
berjumlah 26 orang. Penelitian di
uji dengan menggunakan
uji ANAVA. Temuan penelitian yaitu:
(1) Hasil belajar
praktik mahasiswa yang
diajar dengan metode pembelajaran
berbasis proyek lebih
tinggi dari mahasiswa yang
diajar dengan metode
praktik, dengan probalitas signifikansi 7.973
> 4.225, (2)
Hasil belajar praktik
mahasiswa yang diajar menggunakan
pembelajaran berbasis proyek
yang memiliki kemampuan awal
tinggi lebih tinggi dari pada mahasiswa
yang diajar dengan metode praktik dengan probalitas signifikansi 14.359
> 4.225, (3) Hasil belajar
praktik mahasiswa dengan
menggunakan pembelajaran berbasis proyek yang memiliki kemampuan awal
rendah tidak memiliki perbedaan
yang signifikan dari
pada mahasiswa dengan metode
praktik yang memiliki
kemampuan awal rendah dengan probalitas signifikansi 1,58
< 3.06, (4) Tidak terdapat interaksi antara
metode pembelajaran berbasis
proyek dan kemampuan
awal dalam mempengaruhi hasil
belajar praktik dengan
probalitas signifikansi 1.755 < 4.225.
Penulis: Desri, Nizwardi
Jalinus, Usmeldi
Kode Jurnal: jppendidikandd130251
