PENGARUH PEMANFAATAN FASILITAS PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA N 4 YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1)
pengaruh Pemanfaatan Fasilitas Perpustakaan Sekolah terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi, (2) pengaruh Kebiasaan Belajar siswa terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi, dan (3) pengaruh Pemanfaatan Fasilitas Perpustakaan Sekolah dan
Kebiasaan Belajar siswa secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA N 4 Yogyakarta
tahun ajaran 2012/2013. Jumlah populasi sebesar 81 siswa, pengumpulan data
dilakukan dengan metode angket untuk mengumpulkan data variabel Pemanfaatan
Fasilitas Perpustakaan Sekolah dan Kebiasaan Belajar, dan metode dokumentasi
digunakan untuk mengimpulkan data tentang Prestasi Belajar Akuntansi. Uji
validitas dengan teknik amalisis Product Moment dan uji reliabilitas
menggunakan Alpha Cronbach. Uji persyaratan analisis data menggunakan uji
linieritas dan multikolinieritas. Pengujian hipotesis pertama dan kedua
menggunakan teknik regresi sederhana sedangkan untuk pengujian hipotesis ketiga
menggunakan teknik regresi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1)
terdapat pengaruh positif dan signifikan Pemanfaatan Fasilitas Perpustakaan
Sekolah terhadap Prestasi Belajar Akuntansi, hal tersebut ditunjukkan dengan
harga koefisien korelasi () sebesar 0,302 dan koefisien determinasi sebesar 0,203, harga thitung sebesar 4,492
lebih besar dari ttabel sebesar 1,99 pada taraf signifikansi 5% (2) terdapat
pengaruh positif dan signifikan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi, hal tersebut ditunjukkan dengan harga koefisien korelasi () sebesar
0,575 dan koefisien determinasi () sebesar 0,331, harga thitung sebesar 4,995
lebih besar dari ttabel yaitu sebesar 1,99 pada taraf signifikansi 5%, (3)
terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Pemanfaatan Fasilitas
Perpustakaan Sekolah dan Kebiasaan Belajar Siswa secara bersama-sama terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi, hal tersebut ditunjukkan dengan harga koefisien
korelasi sederhana Rx(1,2)y sebesar 0,575 dan koefisien determinasi ganda
x(1,2)y sebesar 0,331, nilai Fhitung sebesar 19,257.
Penulis: IFTIHATIN JANNAH
Kode Jurnal: jpakuntansidd130433
