PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN CARA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh: (1) Metode Pembelajaran terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Kelas XI IPS SMA Negeri 5 Yogyakarta, (2) Cara Belajar
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Kelas XI IPS SMA Negeri 5 Yogyakarta, (3)
Metode Pembelajaran dan Cara Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Kelas XI IPS SMA Negeri 5 Yogyakarta. Penelitian ini adalah
penelitian ex post facto. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 66 siswa. Data
dikumpulkan dengan metode angket dan dokumentasi. Uji validitas instrumen dengan rumus Product
Moment dari Pearson dan uji reliabilitas instrumen dengan rumus Cronbach Alpha.
Uji prasyarat analisis meliputi uji linieritas dan uji multikolinieritas. Teknik
analisis data meliputi uji hipotesis pertama dan kedua dengan analisis regresi
sederhana dan uji hipotesis ketiga dengan analisis regresi ganda. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan
Metode Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Akuntansi dibuktikan rx1y= 0,702
dan r2x1y= 0,493, thitung= 7,889 >
ttabel= 1,668 pada taraf signifikansi 5%; (2) terdapat pengaruh positif dan
signifikan Cara Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi ditunjukkan dengan
rx2y= 0,562 dan r2x2y= 0,316, thitung= 5,439 > ttabel= 1,668 pada taraf
signifikansi 5%; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan Metode
Pembelajaran dan Cara Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi ditunjukkan dengan R2y(1,2) = 0,533 dan Fhitung 38,062 > Ftabel
3,14.
Penulis: ROMDHON K
Kode Jurnal: jpakuntansidd130473
