PENERAPAN TEAM GAMES TOURNAMENT DENGAN MEDIA MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: 1) meningkatkan
Hasil Belajar Akuntansi siswa dengan menerapkan Team Games Tournament (TGT)
dengan Media Monopoli dan 2) mengetahui respon siswa terhadap penerapan tipe
tersebut. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan
angket. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Analisis ini
dilakukan dengan mengolah skor Hasil Belajar Akuntansi dan respon siswa,
menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian,
disimpulkan bahwa: 1) Penerapan Team Games Tournament (TGT) dengan Media
Monopoli dapat meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi siswa yang dibuktikan
dengan peningkatan rata-rata nilai siswa pada Hasil Belajar Akuntansi ranah
Kognitif dan 2) siswa memberikan respon positif terhadap Penerapan Tipe TGT
dengan Media Monopoli. Pada siklus I, rata-rata Hasil Belajar Akuntansi ranah
kognitif siswa adalah 78,83, kemudian pada siklus II naik menjadi 83,67. Jumlah
siswa yang mencapai KKM pada post test siklus I adalah sebesar 56,25%, kemudian
meningkat pada siklus II menjadi 81,25%. Hasil Belajar Akuntansi ranah afektif
berkaitan dengan sikap siswa pada siklus I siswa yang mencapai kriteria sangat
baik dan atau baik adalah 90,62% kemudian meningkat dengan hasil sebesar 100%
pada siklus II. Hasil Belajar Akuntansi ranah afektif berkaitan dengan minat
siswa pada siklus I siswa yang mencapai kriteria sangat berminat dan atau
berminat adalah 87,5% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 100%. Sedangkan
Hasil Belajar Akuntansi ranah psikomotor siswa pada siklus I sebesar 93,75%
dari jumlah siswa di kelas dan mengalami peningkatan menjadi 100% pada siklus
II. Di samping itu, hasil angket respon siswa menunjukkan bahwa siswa kelas X
Akuntansi 1 memberikan respon yang positif terhadap penerapan Tipe TGT dengan
Media Monopoli.
Penulis: DIAN NORMALITASARI P
Kode Jurnal: jpakuntansidd130447
