PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AK 1 SMK ABDI NEGARA MUNTILAN TAHUN AJARAN 2012/2013
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil
belajar akuntansi siswa kelas XI AK 1 SMK Abdi Negara Muntilan tahun ajaran
2012/2013 pada standar kompetensi mengelola kartu aktiva tetap kompetensi dasar
mengidentifikasi penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap melalui
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (team assisted
individualization). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI AK 1 SMK Abdi
Negara Muntilan tahun ajaran 2012/2013 sebanyak 30 siswa. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat komponen
kegiatan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan
refleksi. Pada siklus I terdiri dari 2 pertemuan, dan pada siklus II terdiri
dari 2 pertemuan. Pengumpulan data menggunakan tes dan observasi partisipatif.
Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes, lembar observasi, dan
catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data
deskriptif kualitatif dan analisis data deskriptif kuantitatif. Berdasarkan
hasil penelitian dan pembahasan diperoleh peningkatan hasil belajar pada ranah
kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotorik. Pada siklus I, rata-rata hasil
belajar siswa pada ranah kognitif meningkat sebesar 21,2 dengan rata-rata nilai
pre-test 68,62 dan post-test 89,82 serta diperoleh persentase ketuntasan
klasikal 93,11%. Hal ini juga diikuti dengan peningkatan hasil belajar siswa
pada ranah afektif dan ranah psikomotorik dengan rata-rata klasikal
masing-masing adalah 84,17 dan 79,17. Pada siklus II, rata-rata hasil belajar
siswa pada ranah kognitif juga mengalami peningkatan sebesar 7,66 dengan
rata-rata nilai pre-test 80,67 dan post-test 88,33 serta diperoleh persentase
ketuntasan klasikal 83,33%. Hal ini juga diikuti dengan peningkatan hasil
belajar siswa pada ranah afektif dan ranah psikomotorik dengan rata-rata
klasikal masing-masing adalah 90,56. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (team assisted
individualization) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI AK 1 SMK
Abdi Negara Muntilan tahun ajaran 2012/2013.
Penulis: HERLINA PERMATASARI
Kode Jurnal: jpakuntansidd130446
