IMPLEMENTASI TEKNIK THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR AKUNTANSI
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: 1) meningkatkan
Keaktifan Belajar Akuntansi melalui Implementasi Teknik Think Pair Share dan 2)
mengetahui respon siswa terhadap implementasi tersebut. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah observasi partisipatif dan angket. Teknik analisis data
yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif dan analisis data
deskriptif kuantitatif. Analisis data deskriptif kualitatif dilakukan dengan
mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan, sedangkan analisis
data deskriptif kuantitatif dilakukan dengan membandingkan perolehan skor
Keaktifan Belajar Akuntansi dengan skor maksimum kemudian dipersentasekan. Dari
hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) Implementasi Teknik Think Pair Share
dapat meningkatkan Keaktifan Belajar Akuntansi yang dibuktikan dengan adanya
peningkatan persentase skor Keaktifan Belajar Akuntansi sebesar 19,46% dari
skor siklus I sebesar 66,96% ke siklus II sebesar 86,42% 2) berdasarkan angket
yang didistribusikan dapat disimpulkan juga bahwa terjadi peningkatan skor
Keaktifan Belajar Akuntansi sebesar 16,48% dari siklus I ke siklus II atau
diperoleh skor sebesar 77,81% pada siklus II dan 3) siswa memberikan respon
positif terhadap Implementasi Teknik Think Pair Share dapat diketahui dari
hasil persentase angket respon siswa sebesar 93,34%.
Penulis: ISMA UMARI
Kode Jurnal: jpakuntansidd130448
