PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KERJA SAMA DAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI
Abstrak: Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
(Classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan Kerja Sama dan
Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Akuntansi Kelas XI IPS 1 MAN
Yogyakarta II Tahun Ajaran 2012/2013 melalui penerapan Strategi Pembelajaran
Kooperatif Teknik Think Pair Share (TPS). Penelitian ini dilaksanakan dalam
bentuk kolaboratif dan partisipatif yang dilaksanakan selama dua siklus.
Pengumpulan data dalam penelitian ini
dilakukan dengan observasi partisipasi dan angket. Analisis data yang digunakan
adalah analisis data kualitatif dan analisis data deskriptif kuantitatif dengan
persentase. Analisis data kualitatif dilakukan dengan mereduksi data,
menyajikan data, dan menarik kesimpulan, sedangkan analisis data deskriptif
kuantitatif dengan persentase dilakukan dengan membandingkan perolehan skor
Kerja Sama Siswa dan skor Motivasi Belajar Siswa dengan skor maksimum kemudian
dipersentasekan.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan
bahwa Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Teknik Think Pair Share (TPS)
dapat meningkatkan Kerja Sama dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran
Akuntansi Kelas XI IPS 1 MAN Yogyakarta II Tahun Ajaran 2012/2013 yang
dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase skor Kerja Sama Siswa pada
siklus I sebesar 69,05% kemudian meningkat menjadi 89,29% pada siklus II atau
terjadi peningkatan sebesar 20,24% (Absolut) dan 29,31% (Relatif). Selain itu
berdasarkan angket yang didistribusikan kepada siswa dapat disimpulkan pula
bahwa terjadi peningkatan skor Kerja Sama Siswa sebesar 8,96% (Absolut) dan
12,55 (Relatif) dimana skor pada siklus I sebesar 71,41% meningkat menjadi
80,36% pada siklus II. Motivasi Belajar Siswa juga mengalami peningkatan
setelah dilakukan tindakan. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan
persentase skor Motivasi Belajar Siswa yang diambil melalui observasi diperoleh
skor sebesar 67,84% pada siklus I kemudian meningkat menjadi 82,29% pada siklus
II atau terjadi peningkatan sebesar 14,45% (Absolut) dan 21,31% (Relatif). Dari
data hasil angket Motivasi Belajar Siswa juga terlihat mengalami peningkatan
dimana skor pada siklus I sebesar 74,27% meningkat menjadi 85,52% pada siklus
II atau terjadi peningkatan sebesar 11,25% (Absolut) dan 15,55% (Relatif).
Kata
Kunci: Strategi Pembelajaran
Kooperatif, Teknik Think Pair Share (TPS), Kerja Sama, Motivasi Belajar
Penulis: IKHSAN ASHADI SUBHAN
Kode Jurnal: jpakuntansidd130442
