IMPLEMENTASI COOPERATIVE LEARNING TIPETPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK MUHAMMADIYAH 2 YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
Aktivitas dan Prestasi Belajar Akuntansi setelah melalui Implementasi Model
Cooperative Learning Tipe Think-Pair-Share (TPS) pada Siswa Kelas X Akuntansi
SMK Muhammadiyah 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang dilakukan dua siklus. Metode pengumpulan data
yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi partisipasi, dokumentasi,
dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan
Analisis data kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
1). Aktivitas Belajar secara Umum mengalami peningkatan pada siklus I dan II.
Aktivitas Belajar Akuntansi pada siklus I yaitu sebesar 67% dan pada siklus II
diperoleh hasil 86%, terjadi peningkatan sebesar 19%. 2) Prestasi Belajar Akuntansi secara umum juga mengalami
peningkatan pada siklus I dan II. Nilai KKM yang ditetapkan di SMK Muhammadiyah
2 Yogyakarta adalah 70,00. Pada siklus I nilai rata-rata post test adalah 73,07
dan siswa yang mencapai KKM adalah 10 siswa (66,67%). Pada Siklus II nilai
rata-rata post test adalah 89,82 dan siswa yang mencapai KKM adalah sebanyak 13
siswa (81,25%).
Penulis: ARI TRI HASTUTI
Kode Jurnal: jpakuntansidd130443
