PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TEKNIK THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi pada Pokok Bahasan
Memproses Buku Besar pada siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Wonosari Tahun
Ajaran 2012/ 2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan
secara kolaboratif dan partisipatif. Artinya peneliti tidak melakukan
penelitian sendiri, melainkan berkolaborasi dengan guru akuntansi. Secara
partisipatif bersama- sama dengan mitra peneliti ikut dalam proses
pembelajaran. Penelitian dilaksanakan di SMK N 1 Wonosari yang terletak di Jl.
Veteran, Wonosari Gunungkidul, pada bulan November 2012. Subjek penelitian ini
adalah kelas X Akuntansi 2 yang berjumlah 32 siswa. Objek penelitian adalah
pelaksanaan pembelajaran dengan Metode Cooperative Learning Teknik Think Talk
Write (TTW) pada pokok bahasan pemrosesan buku besar. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan tes hasil belajar, observasi dan dokumentasi. Instrumen
penelitian yang digunakan adalah tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan: Analisis data deskriptif kuantitatif dengan
persentase berupa perhitungan tes hasil belajar dan perhitungan hasil
observasi.
Hasil penelitian tindakan kelas ini adalah 1) Hasil belajar ranah
kognitif yang dicapai siswa meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I
rata-rata kelas siswa mencapai 76,31 dengan 50% dari jumlah siswa satu kelas
yang mencapai KKM, kemudian meningkat pada siklus II rata-rata mencapai 83,22
dengan 28 jumlah siswa atau 87,5% dari jumlah siswa mencapai KKM. 2) Hasil
Belajar afektif meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I sebanyak 28
siswa atau 87,5% dari jumlah siswa dalam satu kelas mendapat nilai dengan
kriteria baik dan sangat baik, kemudian meningkat pada siklus II dengan
ketercapaian 100% siswa dalam satu kelas mencapai kriteria baik dan sangat
baik. 3) Hasil Belajar Psikomotorik meningkat pada setiap siklusnya, di mana
siklus I sebanyak 30 siswa atau 93,75% dari jumlah siswa dalam satu kelas
mendapat nilai dengan kriteria baik dan sangat baik, kemudian meningkat pada
siklus II dengan hasil 100% siswa dalam satu kelas memperoleh nilai dengan
kriteria sangat baik. Jadi dapat disimpulkan penerapan Metode Cooperative
Learning Teknik Think Talk Write dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi
siswa kelas X Akuntansi 2 SMK N 1 Wonosari Tahun Ajaran 2012/ 2013.
Penulis: NURMI SUSANTI
Kode Jurnal: jpakuntansidd130528
