PENCAPAIAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN GENERATIF
Abstrak: Kemampuan komunikasi
matematis (KKM) belum berkembang secara baik, diperkirakan dapat dicapai
melalui pembelajaran generatif (PG). Penelitian ini quasi eksperimen dengan
Postest Control Group Design, bertujuan mengkaji pencapaian KKM siswa;
subjeknya siswa kelas X dari dua SMA Negeri pada level sekolah atas dan tengah,
satu SMA Swasta level sekolah bawah di Pekanbaru dengan instrumen satu set tes
KKM. Data dianalisis melalui uji t, dan Anava satu jalur. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa rata-rata pencapaian KKM siswa secara keseluruhan melalui PG
13,08 (59,45%), pembelajaran konvensional (PKV) 11,11 (50,50%); level sekolah
atas melalui PG 14,70 (66,82%), PKV 13,03 (59,23%); dan level sekolah tengah
melalui PG 13,38 (60,82%), PKV 10,34 (47%); level sekolah bawah melalui PG
11,13 (50,59%), PKV 9,90 (45%); pada kemampuan awal matematis (KAM) tinggi
melalui PG 13,48 (61,27%), PKV 11 (50%), KAM sedang melaui PG 13,09 (59,50%),
PKV 11,56 (52,55%); dan KAM rendah melalui PG 12,64 (57,45%), PKV 10,40 (47,27%).
Kesimpulan: rata-rata pencapaian KKM siswa melalui PG lebih tinggi daripada
PKV; namun secara keseluruhan, berdasarkan level sekolah maupun kelompok KAM tergolong sedang.
Penulis: Nahor Murani Hutapea
Kode Jurnal: jppendidikandd130364
