PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MENDAYAGUNAKAN UNIT USAHA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI SISWA
Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan Aktivitas
Belajar dan mengetahui respon siswa terhadap Penerapan Model Pembelajaran
Kontekstual dengan Mendayagunakan Unit Usaha di Sekitar Sekolah.
Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas yang dilaksanakan dua siklus. Subjek ialah siswa kelas XI A1 SMK
Muhammadiyah 2 Moyudan tahun ajaran 2012/2013. Instrumen ialah lembar
observasi, catatan lapangan, dan angket respon siswa. Analisis data menggunakan
analisis data deskripstif dengan persentase yaitu mengolah skor, menyajikan
data, dan menarik kesimpulan.
Penelitian siklus I Aktivitas Belajar
Akuntansi Siswa pada kategori tinggi dan sangat tinggi sebesar 46,66%, siklus
II 88,24%. Peningkatan yang terjadi sebesar 89,11%. Hal ini menunjukkan
Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa telah mencapai indikator keberhasilan
tindakan yaitu minimal 75% siswa berada pada kategori tinggi dan sangat tinggi.
Persentase peningkatan pada setiap indikator dari siklus I ke siklus II sebesar
17,74% untuk indikator bertanya, 7,89% untuk indikator menjawab, 10,26% untuk
indikator menanggapi, 17,5% untuk indikator presentasi, 40% untuk indikator
mengerjakan tugas, 53,06% untuk indikator mencatat, dan 28,36% untuk indikator
mengumpulkan laporan. Maka, disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran
Kontekstual dengan Mendayagunakan Unit Usaha di Sekitar Sekolah dapat
Meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI A1 SMK Muhammadiyah 2
Moyudan Tahun Ajaran 2012/2013. Selain itu, 88,89% siswa kelas XI A1 memberikan
respon positif terhadap Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual dengan
Mendayagunakan Unit Usaha di Sekitar Sekolah dalam pembelajaran Akuntansi.
Penulis: SETIASIH
Kode Jurnal: jpakuntansidd130450
