PEMBELAJARAN COOPERATIVE TEKNIK STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi peserta didik kelas X
Akuntansi SMK PIRI 3 Yogyakarta Tahun ajaran 2012/2013 dengan penerapan model
Pembelajaran Cooperative Teknik Student Team Achievement Divisions (STAD).
Model penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam
dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat rencana tindakan yaitu: perencanaan,
tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik
kelas X Akuntansi SMK PIRI 3 YOGYAKARTA Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 9
orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran
Cooperative Teknik Student Team Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan
aktivitas belajar akuntansi siswa kelas X akuntansi. Peningkatan aktivitas
pembelajaran ditunjukkan dengan
meningkatnya presentase keseluruhan aktivitas belajar peserta didik dari siklus
I ke siklus II. Dimana pada siklus I presentase keseluruhan aspek aktivitas
siswa sebesar 73,61% dan terjadi peningkatan pada siklus II menjadi sebesar
93,05%.
Kata Kunci: Pembelajaran
Cooperative Teknik Student Team Achievement Divisions (STAD), Aktivitas Belajar
Akuntansi
Penulis: YUAN ADI KUSUMA
Kode Jurnal: jpakuntansidd140067
