PEMANFAATAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi pokok bahasan jurnal
penyesuaian pada siswa kelas XI IPS 4 SMAN N 1 Imogiri Tahun Ajaran 2012/2013
dengan pemanfaatan Media Audio Visual yaitu program macromedia flash 8.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara
kolaboratif dan partisipatif dan terdiri dari satu pra siklus dan dua siklus
penelitian. Penelitian dilaksanakan di SMA N 1 Imogiri yang terletak di Jln.
Imogiri Timur Km. 14, Wukirsari Imogiri Bantul, pada bulan Januari-Maret 2013.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 4 yang berjumlah 28 siswa.
Objek penelitian adalah pemanfaatan Media Audio Visual program macromedia flash
8 pada pokok bahasan jurnal penyesuaian. Teknik pengumpulan data dilakukan
dengan tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang
digunakan adalah tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data
yang digunakan: Analisis data deskriptif kuantitatif dengan persentase berupa perhitungan
tes hasil belajar dan perhitungan hasil observasi. Hasil penelitian tindakan
kelas ini adalah pemanfaatan Media Audio Visual program macromedia flash 8
dapat meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS 4 SMA N 1 Imogiri
Tahun Ajaran 2012/2013. Hasil belajar ranah kognitif yang dicapai siswa
meningkat pada setiap siklusnya. Pada pra siklus persentase peningkatan siswa
yang tuntas KKM pada pre-test ke post-tes sebesar 32,14%, pada siklus I
persentase peningkatan siswa yang tuntas KKM pada pre-tes ke post-test sebesar
50% dan, kemudian meningkat pada siklus II persentase peningkatan siswa yang
tuntas KKM pada pre-tes ke post-test sebesar 57,14%. Hasil Belajar ranah
afektif meningkat pada setiap siklusnya. Pada pra siklus 32,14% siswa dalam
satu kelas mendapat nilai dengan kriteria A dan atau B, pada siklus I 82,14%
siswa dalam satu kelas mendapat nilai kriteria A dan atau B, kemudian meningkat
pada siklus II dengan ketercapaian 89,28% siswa dalam satu kelas mendapat
kriteria A dan atau B. Hasil Belajar psikomotor meningkat pada setiap
siklusnya, di mana pada pra siklus 57,14% siswa dalam satu kelas mendapat nilai dengan kriteria A dan
atau B, pada siklus I 82,14% siswa dalam satu kelas mendapat nilai dengan
kriteria A dan atau B, kemudian meningkat pada siklus II dengan ketercapaian
100% siswa dalam satu kelas mendapar kriteria A dan atau B.
Penulis: ETI WAHYU SETIAN
Kode Jurnal: jpakuntansidd130424
