IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PERMAINAN HANGAROO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI
Abstrak: Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas yang bertujuan meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi melalui
implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Permainan Hangaroo pada siswa
kelas X AK 3 SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini
dilaksanakan dalam bentuk kolaboratif yang dilaksanakan dengan dua siklus.
Subjek penelitian adalah siswa kelas X AK 3 SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran
2012/2013 sebanyak 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan
wawancara. Analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif yang
terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa implementasi Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Permainan Hangaroo dapat meningkatkan Aktivitas Belajar
Akuntansi pada siswa kelas X AK 3 SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 2012/2013 yang
dibuktikan dengan peningkatan skor rata-rata Aktivitas Belajar Akuntansi sebesar
35,52% dari sebelum implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Permainan
Hangaroo sebesar 39,29% meningkat menjadi 74,81% pada siklus I. Selanjutnya
dari siklus I ke siklus II juga terjadi peningkatan sebesar 20,19% atau
diperoleh skor rata-rata Aktivitas Belajar Akuntansi pada siklus II sebesar
95%. Indikator Aktivitas Belajar Akuntansi khususnya siswa terlibat baik secara
fisik, mental, emosional maupun intelektual dalam setiap proses pembelajaran
mengalami peningkatan dari 87,5% menjadi 95,54%, siswa terlibat dalam menjawab
dan mengajukan pertanyaan mengalami peningkatan dari 71,15% menjadi 91,07%,
siswa berusaha memecahkan masalah yang diajukan atau yang muncul selama proses
pembelajaran berlangsung mengalami peningkatan dari 74,04% menjadi 94,64%, siswa
berinteraksi dengan siswa lain maupun dengan guru mengalami peningkatan dari
70,19% menjadi 93,75, serta siswa mampu menyusun laporan hasil diskusi baik
secara tertulis maupun lisan berkenaan dengan hasil belajar yang diperolehnya
mengalami peningkatan dari 71,15% menjadi 100%.
Penulis: RETNO EKOSARI SULIST
Kode Jurnal: jpakuntansidd130425
